La ponctuation : c'est un ensemble de signes qui permettent de donner un ton à une phrase. Toutes les phrases comportent une ponctuation. Je dois absolument connaître les règles qui l'accompagne, pour la lecture et la dictée.

Le point . Je l'utilise pour terminer une phrase affirmative ou négative ou pour séparer 2 phrases. A la lecture : Je marque une pause A l'écriture : Je mets une majuscule après un point Exemples : Les enfants jouent au ballon. Ils sont contents. La virgule , Je l'utilise pour séparer 2 idées dans une même phrase, ou Pour mettre en évidence un mot, groupe de mots..., ou Pour faire une énumération. A la lecture : Je reprends mon souffle A l'écriture : Je ne mets pas de majuscule après une virgule Exemple : Quand ils jouent au ballon, les enfants sont contents. Le point virgule ; ou tiret - Je l'utilise pour terminer une phrase affirmative ou négative. La séparation moins prononcée que le point mais plus que la virgule. A la lecture : intermédiaire entre le souffle et la pause A l'écriture : Je ne mets pas de majuscule après un point virgule ou un tiret Exemple : Les enfants jouent au ballon ; ils sont contents. Les enfants jouent au ballon - ils sont contents. Les deux points : Je les utilise pour séparer 2 phrases : marquent l'annonce, ou l'explication de quelque chose - introduisent une phrase au style direct A la lecture : je me prépare à l'annonce, l'explication - légère pause A l'écriture : Je ne mets pas de majuscule après deux points Exemple : Les enfants sont contents : ils jouent au ballon. (ils sont contents parce qu'ils jouent au ballon) Le point d'interrogation ? Je l'utilise pour terminer une phrase interrogative. Sépare 2 phrases. A la lecture : je prends le ton de l'interrogation, de la demande ... A l'écriture : Je mets une majuscule après un point d'interrogation Exemple : Est-ce que les enfants sont contents de jouer au ballon ? Oui, ils adorent ça. Le point d'exclamation ! Je l'utilise pour terminer une phrase exclamative. Sépare 2 phrases. A la lecture : je prends le ton de l'étonnement de la surprise de l'admiration, émerveillement... A l'écriture : Je mets une majuscule après un point d'exclamation Exemple : Comme les enfants sont contents ! Ils jouent au ballon. Les guillemets <<......>> "......." Je les utilise pour rapporter des paroles (discours direct) ou pour mettre un mot ou une expression en évidence. A la lecture : j'insiste sur le mot entre guillemet, ou je donne le ton du discours A l'écriture : ponctuation en complément de la phrase, ou des mots mis en évidence: je ne change rien à la ponctuation déjà existante. Exemple 1 : Les enfants disent : " Nous aimons jouer au ballon." Exemple 2 : etc...signifie "et tout le reste" Les 3 points de suspension ... etc... Je les utilise pour terminer une phrase ou une énumération. Signifie "et tout le reste"- permet de résumer A la lecture : je lis "et caetera" A l'écriture : Je mets une majuscule après 3 points de suspension Exemple : Les jours, les mois, les années.....Comme le temps passe vite ! Ce qu'il faut absolument retenir de la ponctuation: Pour la dictée : En dictée, le professeur se doit de me donner la ponctuation du texte. Il me suffit simplement de connaître la règle des majuscules - majuscule à chaque début de phrase, après un . ? ! ... sauf après un ; une , et : Pour la lecture : Savoir mettre le ton exprimé par chaque signe de ponctuation. Pour la rédaction : Avoir à l'esprit que la ponctuation existe, qu'elle est variée, et permet de produire des textes vivants, de donner le ton désiré à chacune de mes phrases : j'apprends à m'en servir et n'hésite pas à en user et abuser pour éviter la monotonie dans mes textes, notamment en rédaction !